上海空中課堂學習心得

最佳答案 近日，學校組織教師觀看“空中課堂”微課影片，要求根據自己的任教學科和任教年級選擇相應的微課觀看，我任教的是小學二年級的數學，於是我選擇的是二年級數學“空中課堂”，主要觀看了金向軍老師的兩堂數學課，課題是“千以內數的認識表達”第二和第三課時。觀看之後，讓我受益匪淺，特別是他的教學藝術讓我為之讚歎。

近日，學校組織教師觀看“空中課堂”微課影片，要求根據自己的任教學科和任教年級選擇相應的微課觀看，我任教的是小學二年級的數學，於是我選擇的是二年級數學“空中課堂”，主要觀看了金向軍老師的兩堂數學課，課題是“千以內數的認識表達”第二和第三課時。觀看之後，讓我受益匪淺，特別是他的教學藝術讓我為之讚歎。

1、激趣匯入：金老師採用激趣匯入的方式值得我學習。他用生活中的資料引入新課，並複習已經學過的知識，從而提高了孩子的學習興趣。

2、多媒體動畫互動：散步的動畫設計，讓孩子知道鍛鍊身體中也有數學知識。跳繩的動畫非常形象，教學中滲透了體育教育。

3、互動教學開展得好：在提問時，先讓學生說說自己的想法，其他同學及時補充。

4、問題的設計非常好：其中有一個問題：“寫數時，你有什麼好方法？”就是讓孩子們來分享學習方法。學會與人分享是人生的一大快樂！

5、教師的語言具有親和力：“讓小夥伴來交流。”這樣的語言非常具有親和力，孩子樂於來分享。提問：“你會讀嗎？”學生回答，我試試等。這樣的語言非常值得我學習。

6、課堂練習的設計比較新穎：課堂練習的設計非常具有代表性，緊緊圍繞新知識來練習，並由易到難，體現了練習的層次性。

7、練習的回答比較新穎：練習設計採用闖關的方式進行，這正和遊戲闖關一樣，孩子都喜歡玩闖關遊戲，老師抓住了孩子的心裡，讓孩子在玩中鞏固所學的知識。在練習中，讓孩子來交流學習方法，其他同學來補充。互動學習，效果更好。在解決問題的過程中，體現方法的多樣性，並尋找最優方法。

8、課後作業分層設計：讓孩子來選做作業，給孩子的自主權，成績好的同學會去選擇具有挑戰性的題，學困生可以選擇基礎題，都能達到學習鞏固的目的。

9、教師的評價語言豐富：教師的評價不是簡單的就用“你真棒”“棒極了”等簡單用語，而是根據孩子回答的問題進行客觀的評價。這樣的評價能夠激勵孩子學習的興趣。